Stockholms universitet
Institutionen för pedagogik och didaktik

NY BOK: Läs- och skrivundervisning - vägen framåt

En av de viktigaste uppgifterna för skolan är att lära elever läsa och skriva. Men det är inte alltid lätt att veta vad som är avgörande för att undervisningen ska vila på vetenskaplig grund. Vad säger forskningen om läsförmåga? Och hur ser vägen framåt ut, både för lärare och elever? Den här boken handlar om hur lärare kan stödja barns tidiga läs- och skrivinlärning och underlätta deras fortsatta läs- och skrivutveckling.

Författarna utgår från en balanserad läs- och skrivundervisning, där undervisningen systematiskt behandlar både avkodning och språkförståelse. Här ses systematisk kartläggning av elevers läsning och skrivning som avgörande för att alla elever ska få det stöd de behöver.

Läs- och skrivutveckling behandlas även ur ett längre perspektiv, under senare skolår och genom livet. Avslutningsvis diskuteras vad som är problemen kring läs- och skrivundervisning i Sverige i dag samt vad som kan - och bör - göras.

Boken vänder sig i första hand till lärare och lärarstudenter med inriktning mot de yngre eleverna.

Texten är återgiven i sin helhet från bokförlaget Studentlitteraturs webbplats.

 

 

Författare

 

Ulf Fredriksson

Ulf Fredriksson
Ulf Fredriksson. Foto: Clement Morin

Ulf Fredriksson är universitetslektor och docent i pedagogik vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet. Hans forskningsfokus är bland annat svenska elevers läsutveckling över tid och i ett internationellt perspektiv - pojkars och flickors läsning samt internationella studier i läsförståelse. Han har medverkat som expert i de svenska Pisa-undersökningarna 2009 till 2016. Har också deltagit i Skolverkets referensgrupp till läsförståelsestudien PIRLS, varit regeringens utredare av införande av en läsa-skriva räkna-garanti 2015–2016 samt ledamot i regeringens läsdelegation 2016–2018 med uppdrag att stimulera läsning bland barn och ungdomar. Han är utbildad mellanstadielärare och vidareutbildad ämneslärare.

 

Karin Taube

Karin Taube är fil.dr i psykologi och professor emerita i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet. Hon har varit nationell projektledare för IEA Reading Literacy (1990–1995), arbetat med PISA-projektet som projektansvarig (1998–2006) och som ansvarig för läsning i den svenska delen av PISA (1998–2010). Karin Taube var en av medlemmarna i EU:s High Level Group of Experts on Literacy 2011–2012 och hon har på Vetenskapsrådets uppdrag, tillsammans med Ulf Fredriksson och Åke Olofsson, skrivit en kunskapsöversikt om läs- och skrivundervisning för yngre elever (2015). Hon är utbildad speciallärare och har undervisat på grundskolans alla stadier och som lektor/professor på lärarutbildningarna i Umeå, Stockholm, Kalmar och Härnösand. Hon har även skrivit läromedel och utarbetat lästest.

(Karin Taubes bio är återgiven i sin helhet från bokförlaget Studentlitteraturs webbplats)

 

Läs- och skrivundervisning - vägen framåt, Ulf Fredriksson, Karin Taube (2025), Studenlitteratur.

 

Bild på bokomslag.

 

 

 

Tema
Skola, utbildning och lärande - Temasida
Forskningsämne
Didaktik, undervisning och lärande

Senast uppdaterad: 9 juni 2025

Sidansvarig: IPD

eventNewsArticle

standard-article

false

{
  "dimensions": [
    {
      "id": "department.categorydimension.subject",
      "name": "Global categories",
      "enumerable": true,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "department.categorydimension.tag.Keywords",
      "name": "Keywords",
      "enumerable": false,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "department.categorydimension.tag.Person",
      "name": "Person",
      "enumerable": false,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "department.categorydimension.tag.Tag",
      "name": "Tag",
      "enumerable": false,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "IPD.lokala.kat",
      "name": "Lokala kategorier IPD",
      "enumerable": true,
      "entities": [
        {
          "id": "IPD.lokala.kat.nyh",
          "name": "Lokala nyheter",
          "entities": [
            {
              "id": "IPD.lokala.kat.nyh.fo",
              "name": "Forskning",
              "entities": [],
              "attributes": [],
              "childrenOmitted": false,
              "localizations": {}
            }
          ],
          "attributes": [],
          "childrenOmitted": false,
          "localizations": {}
        }
      ],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "webb2021.categorydimension.Category",
      "name": "News Category (Webb 2021)",
      "enumerable": true,
      "entities": [
        {
          "id": "webb2021.categorydimension.Category.forskning",
          "name": "Forskning",
          "entities": [],
          "attributes": [],
          "childrenOmitted": false,
          "localizations": {}
        }
      ],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "webb2021.categorydimension.Label",
      "name": "Etiketter (Webb 2021)",
      "enumerable": true,
      "entities": [
        {
          "id": "webb2021.categorydimension.Label.lararutbildning",
          "name": "Skola, utbildning och lärande",
          "entities": [],
          "attributes": [],
          "childrenOmitted": false,
          "localizations": {}
        }
      ],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "webb2021.categorydimension.Label.en",
      "name": "Labels (Webb 2021)",
      "enumerable": true,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    },
    {
      "id": "webb2021.categorydimension.Keyword",
      "name": "Keywords (Webb 2021)",
      "enumerable": false,
      "entities": [],
      "localizations": {}
    }
  ]
}